التغذية الراجعة .. والمدارس الرائدة

[وردة الأسحـار]

[align=right]للأسف إلى الآن تعليمنا لم يتغير شبرا واحدا
يتركز على التلقين .. التقلين لاغيـــــــــر
بمجرد دخول الطالب الاختبار وتفريغ مافي رأسه من شحنات وأقصد معلومات وإجابات
وتسأله بعد يومين بالكثير عن تعريف شئ أو شرح شئ تتفاجأ بقول نسيت
تعليمنا بحاجه إلى إعادة هيكلة للأسف المدرس لاأمـانه يؤدي ماعليه من شرح فهم الطالب أم لم يفهم..
أو يركز أكثر على الطلاب المجتهدين يهتم لفهمهم وتفوقهم ويهمل المتعثرين ولايحاول مساعدتهم ..
تعليمنا بحاجة إلى متعه .. تلك المتعه بالتعلم . حتى يرسخ كل علم في ذهن كل طالب

أما عن الاختبارات فهي حديث كل عام شبح ومخيف .. للجميـع
لكن لمست أنها بدأت تفقد رهبتها عن الماضي في ظل وجود التقييم والقدرات

شكرا على موضوعـك [/align]

[خيّال الهيلا]

يالماجد مدرس ؟ :)

بالفعل التغذية الراجعة لو طبقتها المدارس لا أزاحت الكثير من كواهل الطلاب
فالطالب مهما كان يملك من عقل .. قد تأتيه مصاعب أو ظروف تمنعه من المراجعه ..
وقد تجعل من طالب ممتاز لمتبلد الدرجات !

بسبب النسيان او قلة الأهتمام بالكتاب
الذي كما قلت قد تكون لأسباب خارجة عن أرادته
لذلك من الجميل طالما انه يملك وقت ملزم يقضيه في المدرسة ..
يجب أن نعيد للطلاب الاشياء الأساسية والمهمة بدراستهم ونكررها في أيام الدراسة
وقبل فترة الأختبارات يكون التركيز أكبر عليها ..

وخصوصاً الآن الأسئلة أصبحت في كل المراحل من المدرس
لايغششه أو يبين له ماهية الأسئلة ..
لكن عندما يطرحها تكون في أطار يلخص المنهج
وعندما يشرح ويبين ويراجع يكون في أطار يلخص ماوضع ..

بحيث نخرج طلاب يستفيدون
فليس المهم أن يحفظ المنهج كله .. المهم ان يخرج وهو يعرف التفاضل من التكامل ..


وكل الشكر ,,

[الماجــد]

[align=center]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خيّال الهيلا يالماجد مدرس ؟ :)

[/align]

[align=center]لو لم أكن لكنت أتمنى أنْ أكون معلماً فهم أصحاب مهنة عظيمة[/align]


[align=center]

بالفعل التغذية الراجعة لو طبقتها المدارس لا أزاحت الكثير من كواهل الطلاب فالطالب مهما كان يملك من عقل .. قد تأتيه مصاعب أو ظروف تمنعه من المراجعه .. وقد تجعل من طالب ممتاز لمتبلد الدرجات ! بسبب النسيان او قلة الأهتمام بالكتاب الذي كما قلت قد تكون لأسباب خارجة عن أرادته لذلك من الجميل طالما انه يملك وقت ملزم يقضيه في المدرسة .. يجب أن نعيد للطلاب الاشياء الأساسية والمهمة بدراستهم ونكررها في أيام الدراسة وقبل فترة الأختبارات يكون التركيز أكبر عليها .. وخصوصاً الآن الأسئلة أصبحت في كل المراحل من المدرس لايغششه أو يبين له ماهية الأسئلة .. لكن عندما يطرحها تكون في أطار يلخص المنهج وعندما يشرح ويبين ويراجع يكون في أطار يلخص ماوضع ..بحيث نخرج طلاب يستفيدون فليس المهم أن يحفظ المنهج كله .. المهم ان يخرج وهو يعرف التفاضل من التكامل ..

[/align]

[align=center]على قدر علمي أنها أصبحت هدف تربوي يسعى له المعلمون , ومخرجاتها ستكون ذا أثر فاعل

متى ما أحسن تطبيقها في المدارس , ويمكن تطبيقها في أي منشط تعليمي من معاهد وجامعات

وغيرها فهي وسيلة فعّالة تعضد الفهم 0[/align]


[align=center]

وكل الشكر ,,

[/align]

[align=center]الشكر لك أخي على هذه الإضافة الراقية الوافية والتي استفدنا منها جميعاً 0[/align]

[الماجــد]

[align=center][align=center]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وردة الأسحـار [align=right]للأسف إلى الآن تعليمنا لم يتغير شبرا واحدا يتركز على التلقين .. التقلين لاغيـــــــــر [/align]

[/align][/align]

[align=center]
مخرجات تعليمنا شواهد على تميزه أو على الأقل تطوره 0[/align]

[align=center]
[align=center]

بمجرد دخول الطالب الاختبار وتفريغ مافي رأسه من شحنات وأقصد معلومات وإجابات وتسأله بعد يومين بالكثير عن تعريف شئ أو شرح شئ تتفاجأ بقول نسيت تعليمنا بحاجه إلى إعادة هيكلة للأسف المدرس لاأمـانه يؤدي ماعليه من شرح فهم الطالب أم لم يفهم.. أو يركز أكثر على الطلاب المجتهدين يهتم لفهمهم وتفوقهم ويهمل المتعثرين ولايحاول مساعدتهم .. تعليمنا بحاجة إلى متعه .. تلك المتعه بالتعلم . حتى يرسخ كل علم في ذهن كل طالب أما عن الاختبارات فهي حديث كل عام شبح ومخيف .. للجميـع لكن لمست أنها بدأت تفقد رهبتها عن الماضي في ظل وجود التقييم والقدرات

[/align][/align]

[align=center]هذا فعلاً مشاهد ولا زلت أقول بأنه يجب تفعيل نظرية التغذية الراجعة , أما التعليم بالترفيه

فنحن بالفعل بحاجة ماسة إلى تفعليه 0[/align]
[align=center]

شكرا على موضوعـك

[/align]

[align=center]العفو والشكر لك أختي الفاضلة على إضافتك القيّمة [/align]

وأعتذر لكِ على تأخري في الرد