صَهِيْلُ الخُيُولِ على بَوّابَةِ الأحْلامِ

[ابوسـعد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الماجــد [align=center]هلاا أبوسعد 00 ماذا دهاكَ يارجل ؟ العينات العشوائية ينبغي أن لاننكر أثرها كمصدر من مصادر البحث والإستقراء 0 ثم هي طابقة الحال , فكثير من الشباب أحلامهم لاتعدوا الوظيفة والاستقرار العائلي وتلك طموحات محمودة لكن ينبغي أن تكون الطموحات أكبر , وكان بودي أن أسمع رأيكَ عن أحلام الجيل ولإنســان يظل يحلم مادام قلبه ينبض , وذلك حق مشروع له تقبل تحياتي وتقديري [/align]

[align=right]ألي يهلي ما يولي ياطويل العمر وعيدك مبارك جعلك من عواده وتقبل الله منك صالح الاعمال.. وعودة الى هذا الموضوع والذي تحدثت في المداخله الاولى عن الجوانب الاحصائية لأن الفكرة لابد ان تبنى على ارض صلده..اما إذا كانت الاسس غير صحيحة فمن الاولى تصحيح الاسس (اولا) من اجل الانطلاق في النقاش .. اعتراضي طال عمرك على طريقة استاذ الجامعة الذي اجراء عمليات احصائية على طلابه بطريقة غير علمية اطلاقا..
الماجد العزيز..كثير من اساتذة الجامعات وبالاخص الغير معدين اعدادا احصائيا((للاسف)) يفكرون ان الاحصاء مجرد ارقام تقال ويبنون افكارهم على اوهام..دعني ايها الاخ الوفي ان ابين من خلال خبرتي المتواضعة في مجال الاحصاء ان اقول"ان اي عمل احصائي لابد ان تكون عينته متناسبه مع مجتمع الدراسة وتختار بطرق معينه تعتمد اعتمادا كليا على تسآؤلات الدراسة فيمكن ان يكون مجتمع الدراسة طبقي عشوائي مثل((الطلاب في مراحل التعليم ..جامعي.. ثانوي.. متوسط.. ابتدائي) او طبقي(عشوائي) داخل المرحلة نفسها(الابتدائي ست سنوات...و....الجامعي اربع سنوات..او على حسب الطبقية الموجودة) فلا يكفي بحال ان نأخذ رقما اقل من 30 وندعي بأنه عشوائي..والعشوائية كما تعرف لها ضوابط واسس للاختيار يقوم بها صاحب البحث وليست ""فصلا في جامعة"" ويبنى عليها افكار يمكن ان يستفيد منها الوطن او حتى الافراد...هناك كتب كما تعلم عن الطرق الاحصائية في البحوث العلمية يمكن الاطلاع عليه موجود في اغلب المكتبات العامة ..
عموما موضوع الاحصاء فيما ذكرت بارك الله فيك يحتاج الى وقفه..اما عن أحلام وأماني وتطلعات شباب المستقبل فهذا الموضوع ياما صال العلماء والشعراء والادباء وجالوا وبكوا على المستقبل الضائع ""فالوقت كالسيف ان لم تقطعه قطعك"" وقال احدهم

[poem=font="Simplified Arabic,5,blue,bold,normal" bkcolor="transparent" bkimage="" border="none,4,gray" type=0 line=0 align=center use=ex num="0,black"]
الا ليت الشباب يعود يوما=فأخبرهم بما فعل المشيب[/poem]

هذا ولاشك ان اشكال التربية الغير مدرسية والمدرسية من اولياء امور و معلمين ومناهج ووسائل اعلام وغيرها كثير لها دور بارز في تشكيل احلام واماني وتطلعات امل الامة وطرد الشكوك التي تحوم حولهم..

[poem=font="Simplified Arabic,5,blue,bold,normal" bkcolor="transparent" bkimage="" border="none,4,gray" type=0 line=0 align=center use=ex num="0,black"]
وينشأ ناشيء الفتيان منا=على ماكان علمه ابواه[/poem]

فالمسؤلية مجتمعية بين اطراف عدة ومن اجل العلاج الناجع ايها المحب لابد من تشخيص العله تشخيصا تربويا مبنيا على دراسات وابحاث عن الواقع برمته ومايثار حوله من تساؤلات ثقافية واجتماعية فالشكوك في النظام التعليمي وعجزه عن تلبية احتياجات الفرد والمجتمع هو من محركات الإصلاح..التربية عندنا تمر في ازمة حقيقية ومالم تتكاتف الجهود في الإصلاح فقل علينا السلام...وياهلاااوغلاااا وكل عام وانتم بخير[/align]

[الماجــد]

[align=center]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ABOSAAD [align=right]ألي يهلي ما يولي ياطويل العمر وعيدك مبارك جعلك من عواده وتقبل الله منك صالح الاعمال.. وعودة الى هذا الموضوع والذي تحدثت في المداخله الاولى عن الجوانب الاحصائية لأن الفكرة لابد ان تبنى على ارض صلده..اما إذا كانت الاسس غير صحيحة فمن الاولى تصحيح الاسس (اولا) من اجل الانطلاق في النقاش .. اعتراضي طال عمرك على طريقة استاذ الجامعة الذي اجراء عمليات احصائية على طلابه بطريقة غير علمية اطلاقا.. الماجد العزيز..كثير من اساتذة الجامعات وبالاخص الغير معدين اعدادا احصائيا((للاسف)) يفكرون ان الاحصاء مجرد ارقام تقال ويبنون افكارهم على اوهام..دعني ايها الاخ الوفي ان ابين من خلال خبرتي المتواضعة في مجال الاحصاء ان اقول"ان اي عمل احصائي لابد ان تكون عينته متناسبه مع مجتمع الدراسة وتختار بطرق معينه تعتمد اعتمادا كليا على تسآؤلات الدراسة فيمكن ان يكون مجتمع الدراسة طبقي عشوائي مثل((الطلاب في مراحل التعليم ..جامعي.. ثانوي.. متوسط.. ابتدائي) او طبقي(عشوائي) داخل المرحلة نفسها(الابتدائي ست سنوات...و....الجامعي اربع سنوات..او على حسب الطبقية الموجودة) فلا يكفي بحال ان نأخذ رقما اقل من 30 وندعي بأنه عشوائي..والعشوائية كما تعرف لها ضوابط واسس للاختيار يقوم بها صاحب البحث وليست ""فصلا في جامعة"" ويبنى عليها افكار يمكن ان يستفيد منها الوطن او حتى الافراد...هناك كتب كما تعلم عن الطرق الاحصائية في البحوث العلمية يمكن الاطلاع عليه موجود في اغلب المكتبات العامة .. عموما موضوع الاحصاء فيما ذكرت بارك الله فيك يحتاج الى وقفه..اما عن أحلام وأماني وتطلعات شباب المستقبل فهذا الموضوع ياما صال العلماء والشعراء والادباء وجالوا وبكوا على المستقبل الضائع ""فالوقت كالسيف ان لم تقطعه قطعك"" وقال احدهم [poem=font="Simplified Arabic,5,blue,bold,normal" bkcolor="transparent" bkimage="" border="none,4,gray" type=0 line=0 align=center use=ex num="0,black"] الا ليت الشباب يعود يوما=فأخبرهم بما فعل المشيب[/poem] هذا ولاشك ان اشكال التربية الغير مدرسية والمدرسية من اولياء امور و معلمين ومناهج ووسائل اعلام وغيرها كثير لها دور بارز في تشكيل احلام واماني وتطلعات امل الامة وطرد الشكوك التي تحوم حولهم.. [poem=font="Simplified Arabic,5,blue,bold,normal" bkcolor="transparent" bkimage="" border="none,4,gray" type=0 line=0 align=center use=ex num="0,black"] وينشأ ناشيء الفتيان منا=على ماكان علمه ابواه[/poem] فالمسؤلية مجتمعية بين اطراف عدة ومن اجل العلاج الناجع ايها المحب لابد من تشخيص العله تشخيصا تربويا مبنيا على دراسات وابحاث عن الواقع برمته ومايثار حوله من تساؤلات ثقافية واجتماعية فالشكوك في النظام التعليمي وعجزه عن تلبية احتياجات الفرد والمجتمع هو من محركات الإصلاح..التربية عندنا تمر في ازمة حقيقية ومالم تتكاتف الجهود في الإصلاح فقل علينا السلام...وياهلاااوغلاااا وكل عام وانتم بخير[/align]

[/align]
[align=center]

هلا وغلا بأبي سعد لا نهمل أهمية هذا الاستفتاء ومايمثله من مؤشر

لأحلام الشباب فهم فئة وشريحة متعلمة من شرائح أولئك الشباب

وتتسق مع بقية الأحلام الذاتية للشباب 0 لا شك أن للتربية أثر فاعل

في توجيه همم الشباب وطموحاتهم وأحلامهم 0


أشكر لك أبا سعد عودتك وإضافتك الرائعة التي استفدنا منها جميعاً[/align]

[ابوسـعد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الماجــد [align=center] هلا وغلا بأبي سعد لا نهمل أهمية هذا الاستفتاء ومايمثله من مؤشر لأحلام الشباب فهم فئة وشريحة متعلمة من شرائح أولئك الشباب وتتسق مع بقية الأحلام الذاتية للشباب 0 لا شك أن للتربية أثر فاعل في توجيه همم الشباب وطموحاتهم وأحلامهم 0 أشكر لك أبا سعد عودتك وإضافتك الرائعة التي استفدنا منها جميعاً[/align]

[align=right]اهلاااااوسهلااااا بالماجد..ولاشكر على واجب ياطويل العمر..والمهم التأسيس المعرفي ..اذا بني على القوة ارتفع البناء واذا كان هشا تخلخل...
بارك الله في علمك..والاستفادة من الجميع..وياهلاااوغلاااا[/align]

[الماجــد]

[align=center]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ABOSAAD [align=right]اهلاااااوسهلااااا بالماجد..ولاشكر على واجب ياطويل العمر..والمهم التأسيس المعرفي ..اذا بني على القوة ارتفع البناء واذا كان هشا تخلخل... بارك الله في علمك..والاستفادة من الجميع..وياهلاااوغلاااا[/align]

[/align]


[align=center]هلا وألف مرحباً بابي سعد من أسس معرفياً على قواعد ثابته سيجني

ثمار ذلك لاحقاً عندما تينع ثمار هذا الغرس القوي ,,,,


أشكر لكَ هذه العودة وهذه الإضافة الراقية هلا وغلا ,,,,[/align]